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第24章 剧本（第1页）

“你想写一个什么样的故事呢？”

“我想拍三个年轻人的故事……”林年很想说这样的剧情有些俗气，但邵乐乐察觉到林年要开口讲话：“你先别急着点评，我知道这种故事好像有些套路了，动不动就是三个人，仿佛如果一段感情里只有两个人，便没有了故事性一样。但是你不得不承认，三个人是最容易产生戏剧张力的，无论是两男一女，或者两女一男，或者三男，或者三女。其实具体的故事展开我还没有想好，找你就是帮我看看怎么在最俗的故事里添油加料，让它变得不那么俗气。”

“你这说了等于没说……故事背景想好了吗？发生在哪里的三人故事？校园？这种最容易拍俗吧？蹭热度，最近小镇青年比较火，讲小地方的三人爱恨纠缠？又或者发生在海边，山区？三个人是什么关系？发小，同乡，同学，三个陌生人的相遇？如果是后者在哪里相遇，穷游的路上？”

不等邵乐乐继续畅想故事大纲，林年脑海里已经开始思考如果按照这个方向有什么可以发展的，并发出致命连问。

“这些还没来得及丰满，目前只想到了怎么拍摄，你说的这些都可以作为人物小传，后面再说就行。现在你要做的是先听我讲完我想拍的故事。我想的是故事交代的越少越好，就讲三个人的纠葛，拍得越暧昧越好。就跟《花样年华》似的，我肯定比不上人家，就是所有的背景慢慢铺陈，靠观众自己去联想去猜，我只拍出场人的情感和情绪。”

“但不可能一点故事都不给交代？”林年发出质疑。

就这样，在林年和邵乐乐的一问一答中，本来不甚清晰的想法，在讨论中，越发清晰起来，邵乐乐拿过林年的平板，“解锁！”

然后点开林年刚才写写画画的笔记软件，顺着自己的想法勾勒出了大致的分镜头脚本。

“可以啊，这一手！”林年看着邵乐乐刷刷几笔就勾勒出一个分镜头，一张接一张，不得不佩服。

邵乐乐是导演班少有的天赋型选手，和林年不同，她只需要天马行空的想象就能完美勾勒出电影的画面、故事的发展和场景的转换，所以她的分镜头往往也画得天马行空，乱七八糟，如果不是跟她熟悉，平时看得多了，林年都看不懂。

“这三个人有一个人是冷静的狂热，一个是迷乱的狂热，一个是任性的表达，每个人都有自己的欲望，有自己的困境。他们的相遇因为要逃离自己的困境而产生，他们的靠近因为要摆脱困境而产生。”

“最后呢？”

“他们重新回到现实，去直面自己的困境。真正的勇士敢于直面惨淡的人生。”

“那……是什么样的契机让他们决定回去面临现实？以及每个人要逃离和不得不面对的困境是什么？”

“爱情与婚姻，最俗的也是最规训人的。但我想拍得反叛一点，他们每个人并不完全是顺直男女。”

“我们再来从头捋一下故事，”林年根据邵乐乐在笔记上涂画的内容，以及自己记录的支离破碎的剧情，试图讲故事连贯起来，“主角Abc，性别怎么分呢？”

“两女一男。”

“A和b是两个女生，因为一些原因走得很近，甚至谈起恋爱，但是因为受家庭的影响，A毕业以后开始相亲，而且A对b是有些不满的，因为b太不成熟了，感情上总是不那么对等，A对爱情心灰意懒。两个人大吵了一架以后，b才知道两个人的问题出在哪里，但是A意已决，b只能安排一次旅行，既是毕业旅行，也是对过去的二人关系道再见的旅行。这个怎么样？”

“可以，然后c是他们途中认识的。A和b总是别扭着，A故意冷落b而和c走得有些近，在c的刻意之下，两人有些暧昧。至于c的话，他刚从上一段感情抽离，被劈腿吧，上一任是一个比他大了很多姐姐。也是因为他的不成熟而最终决定放手，c只能试图通过旅行来帮助自己走出去。他解决情感问题的方式是进入另一段情感，A虽然跟他同岁，但是却呈现出冷静和成熟，有这一点便足够吸引了c。”顺着林年的故事设定，邵乐乐开始丰富人设。

“b和c之间最好也有一些互动，有一些戏剧冲突，才会凸显戏剧张力。”

“你说，如果全员都不那么直的话，怎么样？比如说，c的话，他年纪不是很大，一个高中生？正处于探索自己性取向的阶段，他好感过女生，谈了几个月，发现自己更喜欢一个高年级的学长，结果学长升学考走了，他们也就分手了。这样会不会显得一个高中生很不务正业？”

“不过咱们这是毕业大戏，也不一定上映，再说了，高中生里也不完全都是埋头苦学的小孩吧，虽然我曾经绝对是那种小孩，完全没有情感苦恼的人。但我高中时也听过很多八卦，不乏好学生之间的情感斗争，所以我倒觉得这么设定是没有问题的。”

“太好了，我现在坐不住了，想回去立马开始写剧本了！”

跟邵乐乐一番头脑风暴，林年也是非常好奇她的剧本将要如何写就了，“我跟你一起写。”

收拾好桌面，把咖啡杯扔到门口的垃圾桶，林年和邵乐乐走回宿舍，中途经过食堂，顺道打包了一份午饭。

“去哪里写剧本？图书馆的话，咱俩如果讨论着些会不会吵到别人啊？去教学楼的自习区怎么样？”

“可以，如果按照我们想的这个剧情，你想演哪一个？”

“不论戏份的话，我其实蛮想演A的，游走在两个人之间人物更复杂，挺有挑战性。”

“那就你来A呗。”