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第130章 上台（第6页）

林朝夕觉得，他大概想说老师你才在偷换概念，不过忍住了。

刘教授继续地道：“或许因为你很聪明，你在数学的道路上顺利地走到现在，你可能在‘玩’奥数。但你有没有想过，大部分普通孩子面对奥数非常头疼，觉得它是那么难那么枯燥，可他们还必须被下去学家长逼着去学。“

“为什么家长会逼迫孩子学奥数？”裴之问。

刘教授很乐于讲解这点：“这和现代升学体制有关，奥数成绩和升学成绩挂钩，只要你奥数成绩好，在升学时是有加分的，很多学校甚至直接面试录取得奖的奥数生。”

“为什么学校这么看重奥数成绩”裴之又问。

“学校追求升学率和重点高中、重点大学的录取率。孩子奥数好，数学成绩肯定也好，人也更聪明，学校要挑的就是这5%的人。”刘教授说道这里，自己觉得有问题，他补充道，“可是天才学生能有几个，大部分学奥数的都是普通孩子，他们都是被父母逼着，为了考名校不停在学。孩子和家庭，为搞出成绩付出很大代价，身心疲惫。”

“但为什么，家长一定要送孩子念更好的学校？”裴之打破砂锅问到底，像是很轴的那种傻孩子，但林朝夕知道，他的提问非常有目的性。

“现代社会竞争激烈。”刘教授大概也察觉出问题，回答点到即止。

“所以您认为，现在应该采取什么举措？”

少年人太从容，甚至连已经不想回答问题的刘教授都不得不继续回答，不然就很像在心虚。

“首先应该在舆论上明确‘奥数’本身的意义，它不适合大部分学习；其次，要逐步取消各类名目繁杂的奥数竞赛。最后，要明确禁止奥数成绩和升学挂钩，斩断根源。”刘教授终于讲到了他的核心观点。

“这一来，竞争就不存在了吗？”裴之还是问。

“同学，你可以持有你的观点，但在台上和我钻牛角尖没意义？”

“我确实还不太能够理解，对普通家长来说，在采取您说的‘奥数和升学脱钩’的举措后，他们要怎样才能把他们的孩子，送进更好的学校？”他最后问道。

伴随这个问题的提出，会场陷入寂静。

老师们对它的答案再清楚不过，而学生们仿佛也能触摸到问题的核心。

对小学生和初中来说，孩子想上好学校，意味着父母必须有一套昂贵的学区房或者过硬的社会人际关系。而对于高中来，重点高中的名额早就被来自重点中学的孩子占满，普通初中考取考重点高中的学生非凤毛麟角。

斩断孩子们的升学捷径，也在很大程度上，让普通家庭，无路可走。

不知怎么，林朝夕想到自己。