八三看书

手机浏览器扫描二维码访问

第299章 《匆匆》（第1页）

来到私塾，先是半炷香的晨读时间。

之后，便正式开始上课。

钟鸣在黑板上写下两个字：

【散文】

钟鸣发现教材安排的顺序极其在理，前段时间刚分别把各种叙事手法、描写方法讲解透，然后便拿出《匆匆》了。

散文是文学体裁中最具包容性与灵活性的一种。

它以“形散神聚”为核心特质，兼具抒情、叙事、议论、写景等多重功能，既可以是作家内心世界的细腻独白，也可以是对社会人生、自然万物的深刻洞察。

它不刻意追求情节的曲折或格律的严谨，更注重真实情感的流露与思想意蕴的传递，是最贴近生活、也最能彰显作者个性的文学形式。

只是散文普遍的趣味性不高。

文人特别喜欢读散文，但普通人拿来消遣的就少了。

它的传播的容易性远远比不上小说。

散文的定义是：

指与韵文（诗歌、骈文等讲究韵律、对仗的文体）相对的 “非韵文”，凡不押韵、不重排偶的文章皆可归入；狭义上则指文学性散文，即以作者真实经历、情感体验或认知思考为核心，通过自由灵活的表达，追求意境美、语言美与思想美的文学作品。

...

这有点点复杂了。

关于这些，钟鸣并不会给孩子讲到。

让他们学散文，首先是去欣赏。

让他们先入为主地感受这篇文章是怎样的，其次专业性、系统性的东西就留到以后再说。

秉持着这个想法，钟鸣说道：